Desde el curso pasado, estamos desarrollando un minucioso plan para el fomento de la lectura entre los alumnos de primer ciclo de ESO a través del trabajo de distintas competencias que se plasman en dos actividades de gran repercusión entre el alumnado: las audioexperiencias lectoras, y la grabación de los videofórums literarios. Para conmemorar esta semana literaria, los alumnos de primer ciclo de ESO han colaborado para crear un amplio dossier de recomendaciones literarias a través de mensajes en formato twitts así como a través de la creación de códigos QR. Para ello, cada alumno debía de indicar un motivo por el que lee a raíz de un imaginario hashtag #díadellibro2012, donde incluirían una foto en la que estuviese leyendo en su ambiente más propicio, así como la selección de un fragmento que les haya gustado o que pertenezca a su libro favorito. Este fragmento, también podría verse en los teléfonos móviles a través de un código QR con el que podremos leer en nuestro smartphone o tablet ese fragmento, indicando autor y título.

Asimismo, once pósters se han ido acomodando en nuestros pasillos para sugerirnos lecturas. En estos pósters podremos encontrar recomendaciones sobre un mismo título o sobre obras de un autor, todas ellas tienen en común que han sido leídos por un conjunto de alumnos. La creación de los códigos QR nos llevan a los archivos sonoros de las audioexperiencias, donde a través de tu teléfonomóvil podrás escuchar las distintas experiencias que han vertido nuestros alumnos sobre los libros leídos.

Procedencia de las imágenes: Blog RTVE.ES

¿Qué es poesía?, dices mientras clavas

en mi pupila tu pupila azul.

¿Qué es poesía? ¿Y tú me lo preguntas?

Poesía… eres tú.

Gustavo Adolfo Bécquer, Rima XXI

Hoy se celebra el Día Mundial de la Poesía, un tributo a la palabra poética propuesto por la Unesco en el año 2011. Twitter se ha sido inundado por una ráfaga de versos bajo el hashtag #dmpoesia, y son varias las propuestas que se han impulsado para celebrar este día.

Aunque hace ya unos días que salió a la luz, tanto Silvia González como yo queremos compartir hoy con vosotros la publicación del libro Poesía eres tú. Proyecto educativo de poesía colaborativa en red en Quaderns Digitals. Tras la finalización del proyecto el curso pasado, pensamos en la idea de explicar de manera pormenorizada el desarrollo de lo que fue Poesía eres tú para mostrar así la metodología de aprendizaje que habíamos llevado a cabo con nuestros alumnos y extraer, además, una serie de conclusiones que pudieran servir como base para la enseñanza de la poesía de manera dinámica, activa y participativa, desarrollando el cultivo de la sensibilidad estética en los alumnos, ahondando en la afectividad emocional y profundizando en la implicación del lector a través del descubrimiento del sentido del poema y del sentimiento del poeta. Pinchando en este enlace podéis descargar el libro en formato PDF.

Como señala Irina Bokova, directora general de la Unesco en su mensaje para este día:

En un mundo que está en plena mutación, sacudido por un vértigo de cambios y transformaciones sociales, los poetas acompañan los movimientos cívicos y atinan tanto a sacudir las conciencias por las injusticias del mundo como a conmoverlas por su belleza. Nosotros vemos también las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías y los breves mensajes que circulan por las redes sociales para conferir un nuevo aliento a la poesía y favorecer la creación y el intercambio de poemas o versos capaces de dilatar nuestra relación con el mundo.:

Así pues, vaya nuestro tributo con algunos de los poemas seleccionados por nuestros alumnos: no están todos los que son, ni son todos los que están, razón por la cual haremos que la poesía sea un tributo diario en nuestras aulas. Por eso lanzamos una propuesta: escríbenos en los comentarios cuál es tu poema favorito indicando qué es lo que hace a ese poema especial para ti. Seguro que entre todos, hacemos una selección muy interesane de textos líricos.

Por cierto, si piensas que todo salió a la primera… ¡no te pierdas las tomas falsas! No dejes de escribir tus impresiones sobre la labor llevada a cabo a través de los comentarios de esta entrada.

Ayer recibíamos con gratitud e ilusión el premio concedido por la revista Educación 3.0 el premio como uno de los ganadores de los Blogs de AUla 2012. En reconocimiento a la labor y al trabajo desarrollado en nuestras aulas. Este premio no es más que una muestra de gratitud al empeño que mostráis todos cuantos hacéis vuestro el blog. 

La participación e implicación mostrada durante estos cursos académicos deben de ser la mejor excusa para seguir con la misma ilusión y retos que mostráis día a día. Por este motivo debemos de seguir en la misma línea y ampliar nuestras metas y retos. Un premio que compartimos con todos los alumnos y familias, porque todos habéis puesto vuestro granito de arena para la consecución de este premio. Un placer tener en las aulas a un alumnado con tanta implicación con las ideas que se les propone. ¡Seguimos trabajando por y para mejorar la eduación!

• El pez más difícil de pescar es el jabón en la bañera (Nerea)
• Los monos son los payasos de la seva (Javier)
• Las espinilleras son los escudos antidisturbios de los futbolistas (Javier)
• Un martillo es un narizón peinado para atrás (Irene)
• La pulga hace guitarrista al perro (Álvaro)
• Lo único que está mal de la muerte es que nuestro esqueleto podrá confundirse con otro (Álvaro)
• América es una potencia mundial, pero no tanto como para cambiar la bandera (Sofía)
• El compás es el arma de un profesor (Cecilia)
• Un coche es un chico presumido (Alberto)
• Estaba tan borracho que fue a alcohólicos anónimos y no le dejaron entrar porque tenía el nombre en la chaqueta (Andrea Domínguez)
• Un balón de fútbol es una fuente de alegrías, peleas y disgustos (Adrián)
• El balón de fútbol ha denunciado al futbolista por malos tratos.
• El portero de hockey era una hucha convertida en un King Kong a la hora de parar misiles (Laura López)
• Un canguro es un muelle sin descanso (Mario)
• La principal señal de nervios en un examen es morderse las uñas (Belén)
• Un tornillo es un clavo peinado con la raya enmedio (Belén)
• El agua suelta su pelo en la cascada (Rodrigo)
• Una mamá canguro es el taxi de la naturaleza (Rodrigo)
• El 8 es un gordo abrochándose el cinturón (Paula)
• El teléfono es un objeto con amor propio: si le gritas, te contesta (Daniel Rodríguez)
• Los libros de mil hojas están más solos que la una (Lucas)
• Una habitación de chicos es un desorden personalizado (Jesús)
• Si te comes el mundo, la vida se acaba. (Jesús)
• Cristiano Ronaldo sólo compra marcas blancas (Silvia)
• El delantero centro se casó de penalti (Silvia)
• Los anillos son la canasta de los ratones (Daniel Sanz)
• Las hojas de los libros también deberían caerse en invierno (Laura Sepúlveda)
• Un libro abierto es una pesadilla para ciegos y vagos (Marina)
• Las salchichas divertidas y juguetonas son las colas de las lagartijas (Miguel Ángel)
• Las pirámides son las jorobas del desierto (Rocío)
• La capucha de un abrigo es el pelo del león (Candela)
• Cuando la fruta cae del árbol es porque ya tiene 18 años (Sofía)
• La Tierra es una esfera y hay quien juega a ver quién le da más fuerte (Sofía)
• Una webcam es el ojo que todo lo ve en tu habitación (Jaime)
• Los leones le han robado la peluca a las leonas (Sandra)
• Las estrellas son el acné del cielo (Nerea)
• Yo quiero morir como mi abuelo: durmiendo tranquilo y no gritando desesperadamente como los cuarenta pasajeros del autobús que él conducía. (Andrea Domínguez)

Lecturas que tienen por temática el fútbol.

Además de estos títulos, podemos recomendar El equipo de los sueños, del autor Sergio S. Olguín.Maradona, el River y el Boca son el telón de fondo, como no podía ser de otra manera, en esta novela argentina que toca el tema del fútbol. Sin embargo, éste no es un libro sobre el deporte rey. Es un libro sobre la amistad y el primer amor, sobre los que viven en los suburbios y tienen pocos tesoros, sobre los que necesitan amigos para sobrevivir. Escrita con un gran gusto por las palabras, aunque a veces los argentinismos nos hagan detenernos en el fluir de la narración, esta historia merece la pena. Un balón con mucha historia desaparece y hay que ir a rescatarlo al terreno del mal porque una princesa despeinada y flaca lo necesita.

Y como el fútbol no es sólo cuestión de chicos, también recomendamos una saga de lecturas creada por la célebre Laura Gallego García bajo el nombre de "Sara y las Goleadoras". Tenéis a continuación las portadas de los diferentes libros que componen la saga y que hemos tomado de la web de la propia autora. Si pinchas sobre cada una de las portadas, te llevarán a la página de cada libro que podrás encontrar en la página de la autora.

A través de las principales redes sociales, recibimos la invitación de Juan Ignacio Castro para participar en el 200 aniversario del nacimiento de Dickens. El autor británico no es un habitual del primer ciclo de ESO, aunque no por ello n puede dejar de poder entrar en ellas. En este caso, Beatriz Pérez, alumna y lectora de 2º ESO C, nos comenta, dentro de nuestras audioexperiencias lectoras, sus impresiones sobre su última lectura: Historia de dos ciudades. Una historia a caballo entre París y Londres en el preludio de la revolución francesa, donde encontramos dos ciudades y valores antagónicos. Además, esta obra nos ofrece una de las citas inmortalizadas en la Historia de la Literatura:

«Es el mejor de los tiempos, es el peor de los tiempos. Es la edad de la sabiduría, y también de la locura. Es la época de la fe, y también de la incredulidad, la primavera de la esperanza y el invierno de la desesperación. Lo tenemos todo, pero no somos dueños de nada, caminamos derechito al cielo pero tomamos el camino a otro lado. En fin, esta época es tan parecida a todas las épocas, que nada de lo que aquí voy a contar debería, en realidad, sorprendernos. Nada. Ni el perdón, ni la venganza, ni la muerte, ni la resurrección».

Puedes escuchar el podcast de Beatriz a continuación:

A finales del pasado 2011 recibí la grata invitación para asistir al cine. Ana Municio y Mercedes Ruiz, me ofrecieron la posibilidad de ir a ver La guerra de los botones. Una película que trataba temas sociales, personales y grupales de un grupo de alumnos que hacía de su escuela y su pueblo, su defensa del día a día. No se trataba de la clásica película de guerra de guerrillas que puede uno preveer, sino de un consensuado conjunto de valores, habilidades y concienciación de unos personajes que son un perfecto análisis de los grupos sociales que puede haber (y que hay) en toda escuela.

Cuando salí del cine, con la guía didáctica bajo el brazo, andaba ya pensando en cómo adaptar la propuesta a mis clases. Quiero que mis alumnos disfruten aprendiendo en cada clase de Lengua, y para ello siempre les digo que en la educación del siglo XXI (la que les ha tocado vivir), tienen mucho que decir. Así que les propuse, dentro del plan lector que trabajamos que leyesen el libro. No tardé mucho tiempo en irme a una librería y hacerme con el libro en el que se basaba la película. Al día siguiente entré en clase y lo dejé encima de la mesa. Los ojos interesados de mis alumnos analizaban la portada… ¡era la que estaban anunciando en los medios! así que les propuse que si, eran capaces de leer el libro varios compañeros de clase, harían podcasts de sus reflexiones sobre la novela, y luego un videofórum.

El resultado es el que aquí os presentamos, en primer lugar los podcast con las impresiones de la lectura del libro y, a continuación, un videofórum literario en el que mis alumnos analizan aspectos de la trama del libro y de la película.

Al estreno de la siguiente película (Katmandú, de Icíar Bollaín) no les pude llevar porque estábamos en plena semana de exámenes globales, pero para el siguiente estreno, haré lo posible por irnos a disfrutar de una nueva velada de Cine y Educación gracias a nuestros amigos de La Tribu 2.0

PODCASTS:

Belén Rijalba (2º ESO)

Sofía Solanilla (1º ESO)

Elena Casas (2º ESO)

Cecilia de Tapia (1º ESO)

María Peinado (2º ESO)

Andrea Gimeno (1º ESO)

Videofórum literario

Durante unas sesiones hemos preparado a los alumnos sobre lo que significa trabajar por la paz (individual y social) para concienciarles de la importancia de lo que la paz conlleva: respecto, valores, comprensión, ayuda… Como prueba del proceso de concienciación, hemos realizado una actividad basándonos en un conocido anuncio televisivo que pudimos ver las pasadas navidades. Los que váis a ver a continuación, son los #motivosparalapaz por los que mis alumnos piensan que hay que luchar a diario. ¿Cuáles son tus motivos para luchar por un mundo menos injusto? Aprovecha los comentarios para dejar constancia de tu lucha por ello.

#pareadosencadenados on PhotoPeach

#pareadosencadenados (versión 1.0)

1. "Agua que no has de beber, déjala correr" (Daniel Rodríguez)
2. "A un clavo ardiendo, se agarra el que se está hundiendo" (Javier Alaminos)
3. "Más vale ser cabeza de ratón, que cola de león (Adrián Íñigo)
4. "A Dios rogando, y con el mazo dando" (Andrea Gimeno, Cecilia de Tapia, Fátima Valdivia)
5. "Una vieja muy coqueta, usa nueva camiseta" (Rodrigo Domínguez)
6. "Se cree el ladrón, que todos son de su condición" (Jaime Oviedo)
7. "El que tiene boca, se equivoca" (Laura Sepúlveda)
8. "Ande yo caliente y ríase la gente" (Paula Charmes, Sandra de la Prida, Laura López)
9. "Sin habérmelo pensado, me ha salido un pareado" (Jesús Barcia)
10. "A pan duro, diente agudo" (Jesús Barcia)
11. "Más obrar, que hablar" (Rocío Delgado)
12. "A lo hecho, pecho" (Rocío Delgado, Sofía Solanilla)
13. "Cuanto más tienes, más quieres" (Lucas Pérez)
14. "Arrieros somos y en el camino nos encontraremos" (Andrea Domínguez)
15. "En abril, aguas mil" (Álvaro Requena)
16. "Marido rico y recio, no tiene precio" (Miguel Ángel Serrano)
17. "Ni al estómago le eches grasa, ni tengas la suegra en casa" (Miguel Ángel Serrano)
18. "Marzo ventoso y abril lluvioso, hacen el año florido y hermoso" (Silvia Peña)
19. "La primavera ha venido. Nadie sabe cómo ha sido" (Candela Mota)
20. "Turbando su triste calma si en el fondo de mi alma" (Candela Mota)
21. "Por San Blas, la cigüeña verás" (Belén Jiménes)
22. "¿Por qué no engordaste ajín? Porque no me sembraste por San Martín (Belén Jiménez)
23. "A quien madruga, Dios le ayuda" (Alberto Rodríguez)
24. "Lloran lunes de mañana, lloran toda la semana" (Mario López)
25. "Más vale pájaro en mano, que ciento volando" (Irene Serrano)
26. "A buen amigo, buen abrigo" (Nerea Zarza)
27. "Perro ladrador, poco mordedor" (Daniel Sanz)
28. "Quien se pelea, se desea" (Sofía Solanilla)
29. "Por San Antón, gallinita pon" (Sofía Solanilla)
30. "Mariposas de papel, quiero darle al coronel" (Rodrígo Domínguez)

Añadimos hoy una nueva entrega a la didáctica de la morfología. Como ya hiciéramos semanas atrás con el sustantivo, hoy presentamos aquí la del adjetivo, jugando con imágenes y con la relación de cualidades que se dan entre los distintos sustantivos y adjetivos a través de la concordancia y el significado semántico que aportan éstos.

Hemos entregado el diploma correspondiente al lector del mes. En este caso, lectora, puesto que Sofía Solanilla, alumna de 1º ESO D. En lo que llevamos de curso, Sofía ha dado cuenta a más de una decena de libros. Como muchos de sus compañeros, se ha encargado de realizar la ficha de lectura, colgar el lomo en nuestros respectivos librómetros y grabar un podcast de cada una de sus lecturas. Puedes escuchar sus intervenciones dentro de las Audioexperiencias Lectoras 2011-2012 de nuestro Plan Lector.

Nuestra enhorabuena para Sofía y para las ganas que ha contagiado a su clase, donde todos intentan ser el lector del mes de noviembre, aunque también hay compañer@s de 2º ESO que le pondrán muy difícil revalidar el galarón.

Seguid leyendo así puesto que tanto unos como otros, hacéis un fabuloso trabajo dándole vida a los distintos personajes literarios con los que compartís tiempo de ocio y de diversión.

Acabamos la semana por una cuádruple recomendación lectora. Paula Villa, alumna de 2º ESO C nos recomienda una novela fantástica, un clásico y dos novelas juveniles de corte romántico. Cuatro excelentes sugerencias para sumar a las lecturas que ya hemos ido publicando (y que seguiremos haciéndolo durante todo el curso) dentro de nuestras audioexperiencias lectoras 2011-2012. Con estas recomendaciones, Paula abre la puerta al intercambio de impresiones y de comentarios de las distintas lecturas que propone. ¿Has leído alguno de ellos? ¿Conoces a sus autores? El año pasado Blue Jeans ya nos visitó a propósito de uno de estos libros… Deja tu comentario para valorar las recomendaciones de Paula.

1. Temblor, de Maggie Stiefvater. Paula Villa (2º ESO C):
   
2. El retrato de Dorian Gray, de Óscar Wilde. Paula Villa (2º ESO C):
   
3. Canciones para Paula, de Blue Jeans. Paula Villa (2º ESO C):
   
4. ¿Sabes que te quiero?, de Blue Jeans. Paula Villa (2º ESO C):
   

Procedencia de la imagen: Tangled Aces