{"id":5316,"date":"2012-03-09T08:30:30","date_gmt":"2012-03-09T07:30:30","guid":{"rendered":"http:\/\/www.apuntesdelengua.com\/blog\/?p=5316"},"modified":"2012-03-09T01:01:32","modified_gmt":"2012-03-09T00:01:32","slug":"de-la-critica-social-al-estrofismo-de-grupo-enverso","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.apuntesdelengua.com\/blog\/de-la-critica-social-al-estrofismo-de-grupo-enverso\/","title":{"rendered":"De la cr\u00edtica social al estrofismo de grupo: #enverso"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: 'Century Gothic';\"><span style=\"font-size: medium;\">Los alumnos de 2&ordm; ESO C est&aacute;n practicando la creaci&oacute;n y an&aacute;lisis de estrofas l&iacute;ricas. Para ello, les propuse que creasen una especie de telediario ajustado a las pautas vistas y estudiadas en clase: trabajo en equipo, ingenio, estrofas castellanas, figuras literarias, imaginaci&oacute;n&#8230; La verdad es que no podemos quejarnos del trabajo llevado a cabo. Es m&aacute;s, aprendieron de los fallos e interpretaron como nunca lo hab&iacute;an hecho: siendo cr&iacute;ticos consigo mismos, y aconsej&aacute;ndose los unos a los otros de c&oacute;mo mejorar o superar ciertas dificultades del gui&oacute;n (creado por ellos mismos) ante el que se iban a enfrentar.&nbsp; <br \/>\n\tDestacamos el punto de vista de estos j&oacute;venes adolescentes que, pese a su juventud, han sabido captar con esp&iacute;ritu cr&iacute;tico y particular las principales noticias que han considerado oportunas para ser llevadas por el proceso de versificaci&oacute;n.<br \/>\n\t<\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: 'Century Gothic';\"><span style=\"font-size: medium;\">Por cierto, si piensas que todo sali&oacute; a la primera&#8230; &iexcl;no te pierdas las tomas falsas! No dejes de escribir tus impresiones sobre la labor llevada a cabo a trav&eacute;s de los comentarios de esta entrada.<\/span><\/span><\/p>\n<div align=\"center\"><object height=\"201\" width=\"358\"><param name=\"allowfullscreen\" value=\"true\" \/><param name=\"allowscriptaccess\" value=\"always\" \/><param name=\"movie\" value=\"http:\/\/vimeo.com\/moogaloop.swf?clip_id=38182667&amp;server=vimeo.com&amp;show_title=0&amp;show_byline=0&amp;show_portrait=0&amp;color=00adef&amp;fullscreen=1&amp;autoplay=0&amp;loop=0\" \/><embed allowfullscreen=\"true\" allowscriptaccess=\"always\" height=\"317\" src=\"http:\/\/vimeo.com\/moogaloop.swf?clip_id=38182667&amp;server=vimeo.com&amp;show_title=0&amp;show_byline=0&amp;show_portrait=0&amp;color=00adef&amp;fullscreen=1&amp;autoplay=0&amp;loop=0\" type=\"application\/x-shockwave-flash\" width=\"450\"><\/embed><\/object><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Los alumnos de 2&ordm; ESO C est&aacute;n practicando la creaci&oacute;n y an&aacute;lisis de estrofas l&iacute;ricas. Para ello, les propuse que creasen una especie de telediario ajustado a las pautas vistas y estudiadas en clase: trabajo en equipo, ingenio, estrofas castellanas, figuras literarias, imaginaci&oacute;n&#8230; La verdad es que no podemos quejarnos del trabajo llevado a cabo.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0},"categories":[3,4,7,10,14,15,52],"tags":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.apuntesdelengua.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5316"}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.apuntesdelengua.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.apuntesdelengua.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.apuntesdelengua.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.apuntesdelengua.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5316"}],"version-history":[{"count":3,"href":"http:\/\/www.apuntesdelengua.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5316\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5319,"href":"http:\/\/www.apuntesdelengua.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5316\/revisions\/5319"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.apuntesdelengua.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5316"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.apuntesdelengua.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5316"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.apuntesdelengua.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5316"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}