Ruta histórico-literaria por Alcalá de Henares

LENGUA Y LITERATURA SECUNDARIA

GUÍA DIDÁCTICA

1) Objetivos del área o áreas implicadas.

Área de Lengua y Literatura:

  1. Comprobar en primera persona la importancia del desarrollo intelectual acaecido en Alcalá de Henares.
  2. Mostrar los movimientos literarios que establecen en la ciudad su punto de encuentro.
  3. Aproximación al entorno cervantino.
  4. Conocimiento del desarrollo universitario a partir de la eclosión del mismo en Alcalá.
  5. Investigación sobre los autores y obras más destacados del Siglo de Oro y el Barroco.

Área de Ciencias Sociales:

  1. Observación e investigación de la información relacionada con el desarrollo histórico de Alcalá de Henares.
  2. Uso de las herramientas educativas y procedimientos que se encuentran a disposición del alumnado para la consecución de unos objetivos pedagógicos y académicos.
  3. Conocimiento físico en primera persona de un casco histórico en el que confluyen diferentes estilos y sustratos.
  4. Acercamiento al estilo arquitectónico barroco español.

2) Contenidos.

  1. Siglo de Oro y Barroco. Perspectiva diacrónica, reflejo literario e influencia en la sociedad posterior.
  2. Desarrollo del urbanismo.
  3. Desarrollo de la arquitectura.
  4. Desarrollo intelectual del ambiente universitario.
  5. Conocimiento socio-económico y cultural del enclave complutense.
  6. Aplicación de herramientas procedimentales apropiadas al nivel de los alumnos: 3º ESO.

3) Distribución temporal prevista.

TEMPORALIZACIÓN ANTERIOR A LA VISITA: 2 sesiones en la que se marcarán las pautas a seguir y las indicaciones de los objetivos para esta actividad.

TEMPORALIZACIÓN DE LA VISITA: Una jornada escolar.

TEMPORALIZACIÓN POSTERIOR A LA VISITA: las adecuadas a las consultas y dudas en referencia a la solución de problemas y dudas planteadas por los alumnos tras la Webquest.

FECHA DE ENTREGA: La marcada en esta Webquest (Procedimientos)

4) Los conocimientos previos que deberían poseer los alumnos.

Los indispensables propios a las asignaturas de Lengua y Literatura, así como de Geografía del nivel curricular en el que se encuentran: 3º ESO.

5) Material previsto (ordenadores, programas, lápices, etc.).

2 sesiones en el aula de informática.

Proyector y Pizarra Digital Interactiva.

Internet: consulta de la Webquest y links adyacentes.

Cámaras fotográficas para el reportaje gráfico.

Cuaderno y material de escritura.

6) Organización del espacio (tanto para el trabajo con ordenadores, como para los debates, creación de murales, grabaciones, ensayos, etc. ).

Grupos de 6 alumnos.

El espacio de trabajo será el aula convencional, el aula de informática así como las calles y principales monumentos y construcciones arquitectónicas de Alcalá de Henares.

7) La mejor organización de los grupos de trabajo.

El trabajo es conjunto si bien, la evaluación de los contenidos se realizará de forma individual de acuerdo a los aspectos y criterios marcados en esta Webquest.

8) Recursos complementarios para el profesor (herramientas, utilidades, documentos, libros, etc.).

Los contenidos curriculares marcados tanto por el currículo como por los libros de texto, así como las webs y blogs que se aconsejan para el trabajo de esta actividasd.

9) Necesidad o no de contar con el apoyo de otros profesores.

Un profesor de cada asignatura por grupo, así como guías y orientadores en la visita a los principales edificios y espacios de Alcalá.

10) La implicación de diferentes áreas.

Es una actividad transversal a las siguientes áreas curriculares:

  1. Ciencias Sociales
  2. Lengua y Literatura.
  3. Tecnología e Informática.
  4. Educación Plástica.
  5. Educación para la ciudadanía.
  6. Religión.

Para cualquier comentario o sugerencia pueden enviar un e-mail a la dirección que aparece en el pie de página.