Y la ortografía

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Corren malos tiempos para la Gramática. Y si no, no hace falta más que mirar a las distintas redes sociales para atisbar un declive de la ortografía y, por ende, de la gramática. Seguir leyendo

ABP Pechakucha

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El proyecto ABP Pechakucha es el proyecto que los alumnos de 2º ESO han realizado tras la lectura de Mecanoscrito del segundo origen de Manuel de Pedrolo, una de las principales obras de la literatura catalana y muy afín a la transmisión en valores en adolescentes. Seguir leyendo

Morfología de andar por casa

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Si quieres conocer las características básicas de la morfología, su uso, sus distintos tipos y cómo identificar las distintas formas, ¡este es tu sitio! Seguir leyendo

Sintaxis en pequeñas dosis

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La sintaxis puede ser lúdica, visual y progresiva. En este espacio intentaremos que la sintaxis entre por la vista, se procese con el cerebro y se corrobore con las palabras. ¿te apuntas? Seguir leyendo

El léxico que nos trajo el COVID-19: 40 términos para una cuarentena.

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En menos de 100 días el mundo ha cambiado. No sabemos si el modelo social, económico y cultural cambiará como lo han hecho las calles y nuestras costumbres, pero lo que podemos afirmar es que la aportación al léxico va a ser significativa. Seguir leyendo

 

Mañana de emociones en el Reina Sofía

El pasado sábado 4 de junio acudimos al Museo Reina Sofía a la entrega de premios del V Premio Espiral Edublogs 2011. En un precioso Auditorio 400, los asistentes pudimos compartir experiencias y conocer  físicamente a otros docentes (y también alumnos) que conocemos virtualmente a través de la Red.

Como preludio a la entrega de premios, presenté junto a Massimo Pennesi y Diego Sobrino el libro Experiencias educativas en las aulas del siglo XXI: Innovación con TIC, editada por Espiral, Educación y Tecnología conjuntamente con Educared Fundación Telefónica. El libro muestra un total de 94 experiencias docentes de aplicación de las TIC procedentes de 112 profesionales de la educación de todos los niveles educativos, desde Educación Infantil hasta la formación de adultos, pasando por ESO y Bachillerato, formación de profesorado, familias, etc. Entre los tres, presentamos el rol que debe asumir el profesorado en el contexto educativo, atendiendo a la utilización de las herramientas tecnológicas como medio vehicular para conseguir la finalidad de la educación en el alumnado, verdadero eje sobre el que se centra el hecho educativo. Además, la dinámica metodológica, apunta hacia un trabajo esencial de los aspectos colectivos. De igual forma, se hizo un análisis de ciertas paradojas que se dan en la educación y que, pudiendo estar desterradas, se han consolidado y necesitan ser revisados para mejorar tanto la calidad como la intensidad de cuanto se muestra a diario en las aulas. El libro está disponible en publicación eletrónica epub.

Este libro no habría sido posible sin el respaldo de la Asociación Espiral, Educación y Tecnología, Educared Fundación Telefónica, miembros de la Junta Espiral, traductores, correctores, autores, y desde aquí, quiero agradecer la oportunidad brindada a Juan Miguel Muñoz, Esther Subías (presidente y vicepresidenta de Espiral) por su eterno apoyo durante la realización del proyecto, y muy especialmente a tres profesionales con los que he compartido muchas horas y cientos de correos electrónicos, mis otros tres compañeros de coordinación del proyecto: Massimo Pennesi, Diego Sobrino y Azucena Vázquez, a través de los que he aprendido el valor del trabajo en equipo así como de su grandeza personal y profesional.

Posteriormente, y tras reponer fuerzas con un café entre compañeros y amigos, se procedió a la entrega de premios. Se podía sentir la emoción en el auditorio. Delante de nosotros, estaban los compañeros (porque aunque vivan lejos, son ya como hermanos) del IES Sierra de Leyre, de Sangüesa (Navarra) con su profesora Silvia González, nuestra compañera de trabajo con el Proyecto Poesía eres tú. Uno a uno vimos cómo los premiados en las distintas categorías subieron a recoger su premio hasta que nos tocó a Silvia y a mí subir a por el nuestro. Todavía se me pone la piel de gallina al recordar el estallido en aplauso y vítores que nos profirió la sala. Una vez allí, ver a nuestros alumnos en pie, aplaudiendo y con una amplísima sonrisa, fue el mejor de los regalos… tanto tanto que la emoción casi nos impide dar las gracias a todos y cada uno de los centros que han participado en nuestro proyecto.


Esta semana haremos la celebración poética en clase, con lectura de poemas que den muestra de nuestro trabajo poético a lo largo del curso. En próximas entradas lo contaremos aquí mismo. ¡Gracias a todos los que han hecho posible estos proyectos!

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