Propuesta para la didáctica para la clase de Lengua: morfología visual del sustantivo.
Enseñar año tras año morfología nos permite ver qué cosas son más factibles de comprender por el alumnado, y qué otras no lo son tanto. La morfología, como ente abstracto en su propia idiosincrasia, es -junto a la sintaxis- uno de los aspectos que se recuerdan con el paso del tiempo, tanto por su repetición como por su aridez pedagógica.
Por este motivo he querido introducir un nuevo recurso en el aula de 1º ESO, aunque también sea aprovechable en 2º ESO: la explicación de la morfología del sustantivo a partir de imágenes. No es nada transgresor en cuanto a los contenidos, pero sí a la forma en la que se trabajan en clase y en la percepción de las ideas abstractas del alumnado, esas mismas ideas que no siempre son capaces de asimilar a la primera. Por esta razón, aquí va esta primera entrega de la morfología visual.
Espero que con este tipo de dinámicas, mis alumnos perciban que, además de tener más recursos para afrontar con la mayor de las tranquilidades y garantías los contenidos de la asignatura, también hay un interés en su trabajo en clase. No quiero que malgasten horas delante de un texto que no consiguen asimilar por su abstracción, sino que que los contenidos de clase son tangibles a su realidad.