Cuento preposicional

Fuente: zonalibre.org

Esta semana estamos adentrándonos en el mundo de los nexos con dos guías de excepción: las preposiciones y las conjunciones. Para ello, contamos con la inestimable ayuda de los libros de texto, el de lectura (Alicia en el país de las Maravillas) y material extra. En esta ocasión vamos a ofrecer un nuevo material que os puede servir de mucha ayuda: el cuento preposicional. ¿Y eso qué es? Pues es una construcción literaria, a caballo entre la narrativa y la poética que combina elementos de ambos, con una característica común: el principio de cada oración es una preposición que os va a ayudar a estudiar el tema de las preposiciones. Además, os la podéis imprimir para que os acompañe en vuestras sesiones de estudio.

Para acceder al cuento preposicional, pulsa sobre la imagen de la izquierda.

Test de comprensión lectora: Las crónicas de Narnia I: El sobrino del mago

Fuente: cronicasnarnia.com.ar

Hoy os proponemos una actividad interactiva realizada por un alumno de 2º ESO. Se trata de un test para fomentar la comprensión lectora.  En esta ocasión, Alejandro Carrión ha desarrollado un interesante test de veinte preguntas sobre un episodio de la obra de C.S.Lewis Narnia: El sobrino del mago.

¿Crees que serías capaz de tener un resultado final de veinte aciertos sobre veinte intentos? Utiliza los comentarios para ver cómo va el ránking de resultados y así podremos comparar nuestro progreso.

Si te ves capacitad@ pulsa sobre la interrogante… ¡buena suerte!


Elijamos el mejor abecé

Después de mucho debatir en clase, toca la hora de votar los mejores abecés. Como sabéis, el mejor de todos se llevará un premio exclusivo, un libro juvenil que todavía no está disponible en ninguna librería nacional. Para ello, lo que tenemos que hacer es enviar un correo electrónico a la dirección de la página (recursosele@gmail.com) y votar cuál de todos os parece más original y completo. Si no os acordáis de todos los abecés, pinchad sobre la imagen.

Hecho – echo

Uno de los errores más frecuentes que solemos encontrar a la hora de corregir a nuestro alumnado, así como en conversaciones escritas no formales es el error comprensivo entre las formas hecho-echo. Estas palábras homófonas son de las que más prestación tienen a caer en error. Intentaremos dar unos cuantos consejos para su diferenciación:

Hecho: participio del verbo haber. También entendido como “acción” Ejemplos: Esta mañana he hecho 2 km. andando, el hecho más importante es que madrugues.

Echo: participio del verbo echar. Ejemplos: Cada día echo de menos más cosas; La lechuga se echa a perder si no la conservas correctamente.

Algunos enlaces que recomendamos al respecto son los siguientes:

Listado de palabras homófonas con su respectiva explicación.
Regla mnemotécnica para acordarse de cómo diferenciar hecho-echo.
Ejercicios autocorregibles: 1, 2, 3.

¿Día de difuntos, Halloween, Día de muertos?

El culto a la vida y la muerte es uno de los temas transversales que más podemos tratar en nuestras clases. Como base, podemos partir de la celebración que se celebra los próximos días en muchos países coincidiendo con la festividad de Halloween en el mundo anglosajón, y Día de muertos (México) o día de difuntos y el día de todos los santos en el ámbito de la cultura cristiana. Como propuesta para que los alumnos empiecen a practicar el nivel escrito:

 

¿qué se celebra en tu país?
¿qué se celebra en la cultura en la que estás viviendo?

Espero vuestras respuestas. ;)

PD: Dejo en la página de textos uno muy interesante sobre la tradición mexicana del Día de muertos enfocado a niveles A1-A2.