De la crítica social al estrofismo de grupo: #enverso
Los alumnos de 2º ESO C están practicando la creación y análisis de estrofas líricas. Para ello, les propuse que creasen una especie de telediario ajustado a las pautas vistas y estudiadas en clase: trabajo en equipo, ingenio, estrofas castellanas, figuras literarias, imaginación… La verdad es que no podemos quejarnos del trabajo llevado a cabo. Es más, aprendieron de los fallos e interpretaron como nunca lo habían hecho: siendo críticos consigo mismos, y aconsejándose los unos a los otros de cómo mejorar o superar ciertas dificultades del guión (creado por ellos mismos) ante el que se iban a enfrentar.
Destacamos el punto de vista de estos jóvenes adolescentes que, pese a su juventud, han sabido captar con espíritu crítico y particular las principales noticias que han considerado oportunas para ser llevadas por el proceso de versificación.
Por cierto, si piensas que todo salió a la primera… ¡no te pierdas las tomas falsas! No dejes de escribir tus impresiones sobre la labor llevada a cabo a través de los comentarios de esta entrada.