Y la ortografía

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Corren malos tiempos para la Gramática. Y si no, no hace falta más que mirar a las distintas redes sociales para atisbar un declive de la ortografía y, por ende, de la gramática. Seguir leyendo

ABP Pechakucha

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El proyecto ABP Pechakucha es el proyecto que los alumnos de 2º ESO han realizado tras la lectura de Mecanoscrito del segundo origen de Manuel de Pedrolo, una de las principales obras de la literatura catalana y muy afín a la transmisión en valores en adolescentes. Seguir leyendo

Morfología de andar por casa

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Si quieres conocer las características básicas de la morfología, su uso, sus distintos tipos y cómo identificar las distintas formas, ¡este es tu sitio! Seguir leyendo

Sintaxis en pequeñas dosis

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La sintaxis puede ser lúdica, visual y progresiva. En este espacio intentaremos que la sintaxis entre por la vista, se procese con el cerebro y se corrobore con las palabras. ¿te apuntas? Seguir leyendo

El léxico que nos trajo el COVID-19: 40 términos para una cuarentena.

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En menos de 100 días el mundo ha cambiado. No sabemos si el modelo social, económico y cultural cambiará como lo han hecho las calles y nuestras costumbres, pero lo que podemos afirmar es que la aportación al léxico va a ser significativa. Seguir leyendo

 

Cuestiones orales y escritas sobre las funciones del lenguaje

Esta semana nuestr@s alumn@s se enfrentan a los primeros exámenes del curso. Los alumnos de 2º ESO tendrán que justificar sus conocimientos sobre las funciones del lenguaje. Para ello, hemos elaborado un mapa conceptual para trabajarlos en clase. Además de

Audioexperiencias lectoras: El diario de Ana Frank

Iniciamos nuestras experiencias lectoras de este curso académico con un podcast elaborado por tres alumnas de 2º ESO: María Pascua, Patricia del Amo y Alicia Corral, quienes nos cuentan su experiencia de una de las novelas de la literatura juvenil

Las empanadillas y los elementos de la comunicación…

Uno de los momentos que más risas ha producido en las últimas décadas en España ha sido un momento en el que el grupo cómico Martes y 13 (formado por los humoristas Josema Yuste y Millán Salcedo) daba rienda suelta

Escenas de comunicación cotidiana en el aula

¿Qué mejor manera de explicar la comunicación que con la propia comunicación? Con esta pregunta tan directa los alumnos de 1º ESO ha querido demostrar que la manera más eficaz de explicar lo que para ellos es la comunicación es

El Quijote se hace 2.0

«Actualizarse o morir». Algo semejante a esta oración debieron de pensar los creadores de la idea presentada ayer por la Real Academia española de la Lengua conjuntamente con el canal de distribución de videos Youtube. En una jornada emocionante, se

Errores comunicativos ¿reales o intencionados?

En ocasiones los medios informativos cometen errores, en ocasiones somos los humanos los que, apremiados por la rapidez informativa, no prestamos la suficiente atención para corregir y enmendar errores ortográficos… Vuestro compañero de 1º ESO Iván Pastor, nos remite un

Comunicación ¡a escena!

El grupo teatral EL TRICICLE es uno de los máximos exponentes teatrales de las últimas décadas en nuestro país. Su peculiar estilo (sin pronunciar palabra alguna) hace que sus intervenciones sean excelentes ejemplos de lo que se consigue con una

Experiencia sobre Apuntes de Lengua

Los pasados 30 mayo, 1 y 2 de junio acudimos al Centro Regional de Innovación y Formación del profesorado Las Acacias a exponer, dentro de las II Jornadas iTIC 2010 de Integración de las TIC en la enseñanza, nuestro trabajo

Lenguaje de signos: una versión de un tema conocido por tod@s

Analizando los elementos comunicativos esta semana, hemos analizado los aspectos referentes a todo el esquema comunicativo. Por lo que respecta al CÓDIGO much@s de mis alumn@s conocen la existencia del lenguaje de signos, pero poc@s conocen algún caracter propio de

Cuestión de COMUNICACIÓN

Hemos arrancado el cursode la mejor forma posible en una clase de Lengua: comunicándonos y haciendo uso de la comunicación en toda su extensión. Ya sea en las fases iniciales de los alumnos de 1º ESO como en los componentes

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