Del lipdub al proyecto #maestrobenedetti

Finalizando el curso es tiempo de mostrar los proyectos que hemos ido elaborando en las últimas semanas con nuestro alumnado. Uno de ellos es el que hemos desarrollado desde 1º ESO a 3º ESO, trabajando el plan audiovisual en Lengua y Literatura en relación al trabajo por proyectos con otras materias como Tecnología, Música, Plástica, Ciencias Sociales… La primera muestra a destacar es el lipdub realizado por los alumnos de 2º ESO, quienes han mostrado las concomitancias de la canción “Love (it’s the only way)” de Macaco con el poema Ustedes y nosotros, del #maestrobenedetti. 

La relación de proyectos trabajados, la estamos recopilando en el wix dedicado al proyecto del #maestrobenedetti. En esa recopilación de proyectos, encontraremos desde la revisión de poemas a cargo de alumnos de 3º ESO, con especial atención a la representación en forma de stop-motions, a la perspectiva biográfica donde profundizan en la vida y obra del poeta a través de presentaciones en distintos formatos. Asimismo, los alumnos y alumnas de 1º ESO nos muestran una serie de cuentos dramatizados en forma de stop-motion en colaboración con ilustradores de 3º ESO. A lo largo de esta semana finalizaremos la subida de todos y cada uno de los proyectos que están en el horno acabándose de fraguar.  Un conjunto de proyectos que no hace más que enfatizar tanto la figura del poeta como la relevancia del Aprendizaje Basado en Proyectos en la didáctica de la Literatura.

Último esfuerzo antes de acabar el curso usando #visualthinking

Galeria

Nos queda muy poquito para llegar a las tan ansiadas vacaciones. Esta semana es la que, para muchos y muchas, deben de mostrar sus conocimientos en los últimos exámenes, bien sean los finales para finiquitar el curso, bien sean en los que deben de recuperar alguna parte de las distintas asignaturas. Ánimo a tod@s ell@s puesto que seguro que, si han trabajado y esforzado, la recompensa llegará de forma justa.

Para mis alumnos, que están a poquito de llamar a las vacaciones, será el momento de enfrentarse a los últimos envites de la sintaxis, el teatro, la poesía y los textos argumentativos, así que facilitamos los diseños de #visualthinking que hemos ido trabajando en el aula para concretar el trabajo. Pincha sobre cada imagen para verla ampliada.

Para repasar conceptos de SINTAXIS os puede servir la siguiente ilustración:

Posteriormente, dentro del tema del teatro, hemos visto una pequeña introducción a la progresión del teatro desde el teatro clásico hasta nuestros días. Así, para repasar desde el teatro en su origen hasta el de la Edad Media os puede servir lo que se plasmó en clase en la siguiente forma:

A continuación, en el salto al teatro español del siglo XVII, vimos la organización de un corral de comedias, tal y como aportaron algunos compañeros a partir de imágenes buscadas en Internet:

Finalmente, el género dramático en nuestros días adquiere formas variopintas, tanto en su estructura como en su temática:

Si queréis practicar los textos argumentativos, os pueden servir de ayuda los siguientes enlaces:

#BringBackOurGirls

La Educación es un derecho fundamental que nadie puede vetar, y mucho menos a los jóvenes que son el futuro más inmediato de nuestro maltrecho mundo. El secuestro de 200 niñas nigerianas, a manos de radicales, supone una nueva infracción de los derechos fundamentales de los seres humanos que, por cuestiones religiosas, vienen a desacreditar -aún más- la condición humana en alguna de sus representaciones más surrealistas. Por este motivo, compartirmos el hashtag #BringBackOurGirls que lucha en Internet por el rescate de estas niñas así como por la abolición de prácticas que conllevan actos como el que se está condenando por toda la comunidad internacional.

 

 

Día del libro 2014: Platero pasea hoy en Macondo

Hoy conmemoramos el día del Libro 2014. Tal día como hoy fallecieron Cervantes,Shakespeare, Garcilaso de la Vega o Josep Pla, grandes referentes de Literatura Universal. Sin duda, este 2014 viene marcado, en lo literario, por el centenario de la publicación de Platero y yo, de Juan Ramón Jiménez.

Pero quizá hoy sea más sentido el homenaje que se tribute a uno de los grandes maestros de la Literatura, el recientemente fallecido Gabriel García Márquez. Todos los que hemos tenido la oportunidad de leer al genio de Aracataca sentimos la inmensa gratitud del regalo recibido en sus obras. Descubrir Crónica de una muerte anunciada fue el preludio a las grandes obras que luego fui descubriendo de él:  El coronel no tiene quien le escriba, El amor en tiempos del cólera, Relato de un náufrago, Doce cuentos peregrinos fueron mi particular sendero a descubrir la obra por la que me decanté a estudiar y amar los libros de forma sempiterna: Cien años de soledad, la obra que nos ha situado a todos en un Macondo de los Buendía donde nada es lo que parece y todo es más real de lo que parece. Es por ello, que hoy va desde aquí nuestro tributo a Gabo con el primer recuerdo que aparece al escuchar su nombre:

“Muchos años después, frente al pelotón de fusilamiento, el coronel Aureliano Buendía había de recordar aquella tarde remota en que su padre lo llevó a conocer el hielo. Macondo era entonces una aldea de 20 casas de barro y cañabrava construidas a la orilla de un río de aguas diáfanas que se precipitaban por un lecho de piedras pulidas, blancas y enormes como huevos prehistóricos. El mundo era tan reciente, que muchas cosas carecían de nombre, y para mencionarlas había que señalarlas con el dedo”.

Recomendamos también el especial que el diario El País realizó con motivo de su obituario.

Creando nuestros PBL paso a paso…

Una vez hemos finalizado la lectura de Cielo abajo de Fernando Marías, el conjunto de alumnos de 2º ESO se encuentra elaborando sus proyectos en relación al libro. En una primera fase, han realizado una constructiva lluvia de ideas intergrupos, donde han plasmado sus ideas en relación al mapa mental grupal llevado a cabo por consenso de la clase. A continuación, han testeado los proyectos teóricos de sus compañeros a través de una visión de crítica constructiva (Critical friends).  Es ahora el momento de ponerse a trabajar, y para ello esta infografía preside nuestras aulas. De lo que van a ir elaborando, creando y compartiendo, daremos cuenta aquí. Seguro que nos sorprenderán a todos con su creatividad, ingenio y buen trabajo grupal.