Creando nuestros PBL paso a paso…

Una vez hemos finalizado la lectura de Cielo abajo de Fernando Marías, el conjunto de alumnos de 2º ESO se encuentra elaborando sus proyectos en relación al libro. En una primera fase, han realizado una constructiva lluvia de ideas intergrupos, donde han plasmado sus ideas en relación al mapa mental grupal llevado a cabo por consenso de la clase. A continuación, han testeado los proyectos teóricos de sus compañeros a través de una visión de crítica constructiva (Critical friends).  Es ahora el momento de ponerse a trabajar, y para ello esta infografía preside nuestras aulas. De lo que van a ir elaborando, creando y compartiendo, daremos cuenta aquí. Seguro que nos sorprenderán a todos con su creatividad, ingenio y buen trabajo grupal.

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La pasada semana tuvimos la oportunidad de ser entrevistados en dos medios de comunicación nacional con motivo de la aparición de un estudio francés sobre la no vinculación del uso del lenguaje de los SMS y Redes sociales con el empeoramiento de la ortografía de los usuarios adolescentes de la lengua. En un primer contacto, dimos nuestra opinión sobre esta temática en la edición nacional de El País. Si pinchas sobre esta imagen, accederás a la noticia en su edición digital:

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En segundo término, el programa Es la tarde de Dieter de la cadena Es Radio quien nos invitaba a una interesantísima mesa debate junto con el investigador del CSIC y asesor de Fundéu, Leandro Gómez Torrego. Puedes escuchar el texto íntegro a continuación.

¿Consideras que el uso de dispositivos móviles empeora la ortografía o se debe a otras circunstancias? Si quieres, puedes utilizar los comentarios de esta entrada para dar tu opinión y compartirla con otros lectores.

Cálculo mental ortográfico

Ayer descubro en la red un pequeño acertijo lógico-ortográfico que nos invita a pensar y a tener mayor agilidad mental a la hora de calcular palabras y ortografía. ¿Eres capaz de encontrar la respuesta? Deja tu comentario si crees que has hallado la respuesta.

Lo esencial es invisible a los ojos

El Principito, Antoine de Saint-Exupéry

ortografía

Recursos teóricos para los usos del SE

Estamos llegando al final del primer año sintáctico para muchos de nuestros alumnos. Con la aparición de los usos del SE acabaremos una primera fase de conocimiento de las principales categorías del análisis sintáctico. Para trabajarlo en el aula, y para que sirva de refuerzo, colgamos la siguiente presentación:

Infografía: Lecturas recomendadas

Después de llegar a la doble centena de lecturas grabadas por nuestros alumnos de 1º y 2º ESO dentro del Plan Lector de nuestras Audioexperiencias Lectoras, llega el turno de renovar el catálogo a petición de l@s propi@s lectores y lectoras. Podríamos destacar que, en cuanto a géneros, el género romántico (para ellas) y el de ficción (para ellos) son los más presentes en las lecturas. Entre los autores, Blue Jeans, Rachel Renée Rusell y Jeff Kinney sería nuestro podio de honor, seguidos muy de cerca por Jordi Sierra i Fabra, Laura Gallego, John Boyne, Gerónimo Stilton o Suzanne Collins.

En la infografía que presentamos a continuación, tienes una serie de lecturas recomendadas, si bien no están todas las que son ni son todas las que están. Hemos clasificado algunos de los títulos más recientes de la literatura juvenil, así como algunos libros que han dado muy buen resultado en otras ediciones de nuestras Audioexperiencias Lectoras para generar así una visión global de títulos que son susceptibles de ser leídos. Ni que decir tiene que aceptamos cualquier sugerencia a través de los comentarios de esta entrada. Que no estén presentes Harry Potter o Mortadelo y Filemón no significa que no sean válidos, con ellos contamos ¡por supuesto! Así que podemos hacer entre todos una guía lectora de especial interés para tod@s. ¿Qué lectura nos recomendarías?