Y la ortografía

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Corren malos tiempos para la Gramática. Y si no, no hace falta más que mirar a las distintas redes sociales para atisbar un declive de la ortografía y, por ende, de la gramática. Seguir leyendo

ABP Pechakucha

ABP Pechakucha

El proyecto ABP Pechakucha es el proyecto que los alumnos de 2º ESO han realizado tras la lectura de Mecanoscrito del segundo origen de Manuel de Pedrolo, una de las principales obras de la literatura catalana y muy afín a la transmisión en valores en adolescentes. Seguir leyendo

Morfología de andar por casa

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Si quieres conocer las características básicas de la morfología, su uso, sus distintos tipos y cómo identificar las distintas formas, ¡este es tu sitio! Seguir leyendo

Sintaxis en pequeñas dosis

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La sintaxis puede ser lúdica, visual y progresiva. En este espacio intentaremos que la sintaxis entre por la vista, se procese con el cerebro y se corrobore con las palabras. ¿te apuntas? Seguir leyendo

El léxico que nos trajo el COVID-19: 40 términos para una cuarentena.

El léxico que nos trajo el COVID-19: 40 términos para una cuarentena.

En menos de 100 días el mundo ha cambiado. No sabemos si el modelo social, económico y cultural cambiará como lo han hecho las calles y nuestras costumbres, pero lo que podemos afirmar es que la aportación al léxico va a ser significativa. Seguir leyendo

 

Variedades lingüísticas: ¿es capaz un «triunfito» de hablar castellano estándar?

¿Es tan complicado pronunciar correctamente la expresión  «darle al alma«? Seguramente para much@s de vosotr@s no supone más problema que leerlo una vez, pero para otros castellano parlantes sí que resulta francamente complicado. Hemos visto que algunas características dialectales del castellano es el seseo, el ceceo, el yeísmo, la caída de la -d- intervocálica, la aspiración de la -s a final de sílaba o palabra o incluso la alternancia de l/r…  Parece complicado ¿verdad? Pues para «ilustrarnos» en «tan complicadísima tarea» un concursante de OT, esto es, un triunfito, se ha ofrecido voluntario para demostrarnos cómo se es capaz de aglutinar muchas de estas características. La tarea para hoy -después de ver el vídeo- es que utilicéis los comentarios para:

  • ¿Conocéis a algún personaje público que no sea capaz de distinguir entre sus registros lingüísticos?
  • A ver quién es capaz de encontrar un vídeo en Youtube donde un hablante utilice un registro culto-muy culto.
  • ¿Habrá por Internet algún tipo de poema que tenga rima consonante pero que su registro sea vulgar o pertenezca a una jerga?
  • PD: Nos os perdáis la cantidad de PATADAS A LA GRAMÁTICA que nos ofrecen los espectadores que envían mensajes sms y que salen en la parte inferior de la pantalla… ¡vaya caztañazos lingüísticos!

httpv://www.youtube.com/watch?v=QIfXHK6LT_g

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