Y la ortografía

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Corren malos tiempos para la Gramática. Y si no, no hace falta más que mirar a las distintas redes sociales para atisbar un declive de la ortografía y, por ende, de la gramática. Seguir leyendo

ABP Pechakucha

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El proyecto ABP Pechakucha es el proyecto que los alumnos de 2º ESO han realizado tras la lectura de Mecanoscrito del segundo origen de Manuel de Pedrolo, una de las principales obras de la literatura catalana y muy afín a la transmisión en valores en adolescentes. Seguir leyendo

Morfología de andar por casa

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Si quieres conocer las características básicas de la morfología, su uso, sus distintos tipos y cómo identificar las distintas formas, ¡este es tu sitio! Seguir leyendo

Sintaxis en pequeñas dosis

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La sintaxis puede ser lúdica, visual y progresiva. En este espacio intentaremos que la sintaxis entre por la vista, se procese con el cerebro y se corrobore con las palabras. ¿te apuntas? Seguir leyendo

El léxico que nos trajo el COVID-19: 40 términos para una cuarentena.

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En menos de 100 días el mundo ha cambiado. No sabemos si el modelo social, económico y cultural cambiará como lo han hecho las calles y nuestras costumbres, pero lo que podemos afirmar es que la aportación al léxico va a ser significativa. Seguir leyendo

 

Poesía y música: ¿Son los chicos de ECDL unos auténticos poetas?

Estamos profundizando en clase en los recursos literarios. En la última entrega de la semana, los recursos semáticos (aquellos que hacen referencia al significado de las palabras) han triunfado entre tod@s vosotr@s. Como prueba para deterctarlo en la música, hemos hecho un consenso generalizado y hemos optado por analizar un «poema musical» como es «Peter Pan» de El Canto Del Loco (ECDL). Para ello, seguiremos los siguientes pasos:

  • Imprimirnos y leernos la letra de la canción pinchando aquí.
  • Identificar los distintos apartados poéticos:
    • Longitud de los versos y nombre de éstos.
    • Arte (mayor o menor)
    • Tipo de rima
    • Recursos literarios: fónicos, morfosintácticos y semánticos.
  • Conclusión: ¿Es esta canción un ejemplo que contenga elementos poéticos?

httpv://www.youtube.com/watch?v=7KLWdVqXnWI

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